آموزش حرف زدن به کودکان

آموزش حرف زدن به کودکان واقعا دشوار است؟ در آموزش باید توجه داشت کودکان به طور تصادفی شروع به حرف زدن نمی کنند، به این دلیل است که عوامل خارجی آنها را تحریک می کند تا مهارت زبانی خود را توسعه دهند. بیایید با هم ببینیم که چگونه آموزش حرف زدن را به بهترین شکل به کودکان انجام دهیم.
آموزش زبان یک فرآیند پیچیده است و هنوز یک راز است که چگونه می توان آن را در مدت زمان کوتاهی توسعه داد: کودکان، در سن شش سالگی، می توانند خود را به درستی بیان کنند و در واقع همان صلاحیت زبانی یک بزرگسال را دارند. که به لطف مهارت های خواندن نیز بیشتر و بیشتر رشد خواهند کرد.

اما این توانایی که قبلاً در انسان ها ساخته شده است، می تواند به لطف مداخله بزرگسالان: والدین، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها و مربیان تکمیل و گسترش یابد.

مراحل رشد زبان چیست؟

از بدو تولد، نوزادان اشکال مختلف ارتباط را می شناسند: در ماه های اول زندگی آنها نیازی به کلمات ندارند.

اولین شکل ارتباط کودکان گریه است.

نزدیک به دو ماه ما شاهد مرحله هول کردن هستیم. کودکان با تکرار حروف صدادار شروع به تمرین دستگاه صوتی می کنند و به اولین صداهایی شبیه به زبان واقعی جان می بخشند.

بین سه تا شش ماهگی ما شاهد مرحله لکنت هستیم: کودک یاد می گیرد که صدای خود را تنظیم کند و تمایل دارد حروف صدادار یا هجاها را تکرار کند (مثلاً ma-pa-ca) و به نظر می رسد که تقریباً با احترام به نوبت های مکالمه به بزرگسالان پاسخ می دهد.

در شش ماهگی، مرحله لالاسیون شروع می‌شود که در آن زبان متنوع‌تر و پیچیده‌تر می‌شود، هجاهای بیشتری تکرار می‌شود (مثلاً ما-ما-ما، تا-تا-تا) که گاهی توسط والدین با کلمات واقعی اشتباه گرفته می‌شود، اما در واقعیت هنوز نمی‌توانیم. از زبان واقعی صحبت کن تا نه ماهگی ما با ایجاد پیش نیازهایی برای یادگیری زبان مواجه هستیم: با تمرین، کودک از ابزار قدرتمندی که در اختیار دارد آگاه می شود و می تواند برخی از دعوت های شفاهی را به درستی پردازش کند (مثلاً “دست بزن”، “به من بده” دست خود را، “سلام بگو”).

از نه تا سیزده ماهگی، نوزادان شروع به استفاده از کلمات زندگی روزمره خود می کنند که مربوط به افراد (مادر، بابا، برادران و خواهران) و اشیاء (اسباب بازی، غذا) و اعمال (خوابیدن، خوردن، سلام کردن، خواندن) است. تا زمانی که او به شانزده ماهگی می‌رسد، دایره لغات کودک شامل حدود 50 کلمه است و او می‌تواند هم به تنهایی و هم در شرکت چت کند.

در هجده ماهگی انفجار واقعی واژگان وجود دارد که در عرض بیست ماه به سه برابر تعداد کلمات شناخته شده می رسد.

کودک در سنین دو تا سه سالگی قادر است جملات ساده را با دو یا سه کلمه تنظیم کند.

از سن سه سالگی به بعد، کودکان می توانند ساختارهای جملات اساسی یک زبان را بیاموزند (و استفاده کنند)، اگرچه ممکن است برخی از مشکلات گرامری همچنان وجود داشته باشد (مانند استفاده از جمع و ضمایر).

چگونه زبان کودکان را تحریک کنیم

به گفته متخصصان گفتاردرمانگر، همیشه باید در نظر داشت که فرآیند تکامل فردی است، بنابراین به دلایل مختلف از کودکی به کودک دیگر تغییر می کند که عمدتاً جنسیت (زنان معمولا زودتر از پسرها صحبت می کنند)، ژنتیک و محیط (کودکانی که با والدین غیرفعال کلامی ممکن است علائم تاخیر در تکامل زبانی را نشان دهند).

بنابراین، تعامل کلامی بین کودکان و بزرگسالان به اشکال مختلف اساسی می شود:

صحبت کردن و برقراری ارتباط زیاد با فرزندتان مطمئناً فعالیت اصلی برای تحریک رشد مهارت های زبانی اوست. و این کار را به روش صحیح انجام دهید (بدون توسل به “مامزی” یا “بامبین”)، بدون تحریف کلمات، بلکه ترجیح دادن کلمات ساده و واضح.
داستان ها و افسانه ها را بخوانید یا بگویید، آنها را “تلاوت” کنید، صدا و لحن را تغییر دهید، شاید آنها را به مشارکت اول شخص وادار کنید.
از سرزنش یا عجله کردن او بپرهیزید، اگر او در صحبت کردن مشکل دارد، زیرا هر کودک زمان ها و ریتم های خاص خود را دارد: خستگی یک روز می تواند موقتی باشد.
تشریح اعمالی که انجام می دهید، غریزه دانش را برای کودکان پیش بینی می کند: در حالی که آن را حمام می کنید یا آن را تغییر می دهید، نام اعضای بدن را تلفظ کنید. در حالی که غذای او را آماده می کنید، اشیاء و غذاهای مختلفی را که استفاده می کنید نام ببرید. و غیره

چه زمانی و چرا کودک ممکن است دیر صحبت کند

در انگلیسی به آنها “late bloomers” می گویند، یعنی کودکانی که دیر شکوفا می شوند، کودکانی که در دو سالگی کم صحبت می کنند (یا هیچ صحبتی نمی کنند)، اما رشد اجتماعی-عاطفی و فکری طبیعی دارند.

مقایسه مهارت های کلامی فرزندتان با سایر نقاط جهان لازم نیست به یک قانون تبدیل شود – در واقع، این مقایسه ای است که باید از آن اجتناب کرد.

اگر کودک شما کلمات کمتری نسبت به همسالان خود می داند یا ذاتاً کم صحبت می کند یا به اهدافی مشابه خواهر و برادرهای بزرگتر دست نیافته است، لزوماً به این معنی نیست که چیزی اشتباه است.

معمولاً در دو سالگی کودکان می توانند:

دایره لغات 50 کلمه ای داشته باشد
10 چیز را نام ببرید که بخشی از زندگی روزمره او هستند (مادر، پدر، پدربزرگ و مادربزرگ، افراد آشنا، اشیا و حیوانات)
درخواست چیزهای خاص (مانند گلابی، موز، آب میوه)
جملات را بدون فعل تنظیم کنید (مثلاً غذای خوب، خواب کودک)
در این دوره رشد، کودکان روزی یک کلمه به واژگان شخصی خود اضافه می کنند، آنچه را که دوست دارند یا دوست ندارند بیان می کنند، به سایر کودکان هم سن علاقه نشان می دهند، شروع به تشخیص رنگ ها و اعداد (تا 5 یا 10) می کنند و دوست دارند سوال بپرسید و به سوالات ساده پاسخ دهید.

مواردی که در آنها ممکن است مراجعه به متخصص مفید باشد مواردی است که در آنها:

دایره واژگان کم حجم است و غنی نشده است
کودک نمی تواند از الگوهای عمل برای فعالیت های ساده استفاده کند (مثلا استفاده از قاشق برای غذا خوردن)
کودک به طور کلی علاقه ای به تعامل و ارتباط ندارد.
در این موارد متخصص می‌تواند اطلاعات و پیشنهادات ارزشمندی در مورد فعالیت‌های احتمالی و ترفندهای کوچکی که باید (به ویژه در خانه) برای تحریک صحیح کودک استفاده شود، ارائه دهد.

تکرار داستان ها مهم است: اگر کودک دوباره می خواهد به یک داستان / افسانه خاص گوش دهد، به این دلیل است که قبل از اینکه بتواند کلماتی را که آن را تشکیل می دهد در واژگان خود تصحیح کند، باید آن را از روی قلب بداند.

نتیجه گیری

علاقه مند شدن به رشد ارتباطات و زبان در کودکان هرگز زود نیست: علیرغم تنوع فیزیولوژیکی رشد زبان، می توان به مراحل بسیار خاصی اشاره کرد که همه برای توسعه و اصلاح مسیرهای سیناپسی مفید هستند. اما برای همراهی فرزندتان در کسب واژگانی دقیق، مهم ترین عنصر تعامل کلامی (کلمات متناوب و سکوت) و رابطه شخصی شما با او باقی می ماند.

منابع مقاله:

ماریا مونته سوری، کشف کودک، گارزانتی لیبری
پیرو آنجلا، از صفر تا سه سال، موندادوری